مؤسسة البيان للخدمات الأكاديمية
6أسئلة لاختبار محتوى خطتك البحثية

6أسئلة من أجل اختبار خطة البحث

من خلال مجموعة من الأسئلة الهامة التي تطرح للتأكد أن خطة البحث قد تم اعدادها بشكل صحيح يمكن الوصول إلى مدى الكفاءة الخاصة بالخطة التي تم إعدادها فيعد اختبار خطة البحث عبارة عن عملية لفحص الجودة.

وهذه الأسئلة عبارة عن ارتباطات خاصة بكل عنصر منها، نورد هذه الأسئلة مع بيان طبيعة المطلوب من الخطة في الاجابات الصحيحة.

6أسئلة لاختبار محتوى خطتك البحثية
6أسئلة لاختبار محتوى خطتك البحثية

أسئلة مرتبطة بمشكلة خطة البحث: 

أكثر أسئلة اختبار خطة البحث تكون أسئلة عن المشكلة، حيث تعتبر المشكلة أهم عنصر في البحث بمجمله، وتهتم هذه الأسئلة بمعرفة أهمية المشكلة وتأثيرها، وهذه الأسئلة هي:

  1. هل يتطرق البحث إلى مشكلة حقيقية، حيث لابد أن تكون المشكلة واقعية لها تأثير حقيقي على المكونات المجتمعية أو البيئية؟.
  2. ما هي جوانب المشكلة التي سيتناولها الباحث؟.
  3. هل سيضيف الباحث شيء جديد على الدراسات السابقة التي تناولت نفس المشكلة؟.
  4. هل المشكلة ممكنة الدراسة أم أن هناك ما يمنع دراستها بشكل وافي؟.
  5. كم من الوقت يحتاج الباحث لإتمام دراسة هذه المشكلة.

الفرضيات تتطلب هذه الأسئلة:

الفرضيات هي تخمينات يتم كتابتها حول المتغيرات الأساسية لمشكلة الدراسة، ويكون جزء كبير من الإطار النظري مخصص للحديث عن هذه الفرضيات وايجاد إثباتها أو نفيها، وأهم أسئلة الاختبار للفرضيات هي:

  1. هل عبرت الفرضيات عن أهم الجوانب المتعلقة بمشكلة الدراسة؟
  2. هل تحتمل الفرضيات الاجابة بالنفي أو الاثبات؟
  3. كيف ترتبط الفرضيات بأسئلة الدراسة؟
  4. هل شملت الفرضيات طريقة مؤدية لتفاعل المتغيرات الأساسية؟
  5. هل الفرضيات كافية أو أن الباحث عجز عن استخلاص بعضها؟
  6. كيف استطاع الباحث الوصول إلى هذه الفرضيات؟

اختبار خطة البحث من حيث الأهمية والأهداف: 

توضع أسئلة خاصة بالأهمية والأهداف، ويكون هدفها الأساسي هو معرفة مدى إمكانية تحقيق الأهمية والأهداف.

فأهم سؤالين في هذه الجزئية هما: ( هل الفوائد التي حددها الباحث واقعية؟ ) و سؤال ( هل يمكن بالفعل تحقيق الأهداف التي وضعها الباحث؟ و كذلك كيف يمكن تحقيقها؟ ).

ولابد أن تكون كافة نقاط الأهمية مترابطة، و كذلك الأمر بالنسبة للأهداف، بحيث تعبر قائمة النتائج عن مدى تحقيق هذه الأهداف.

أسئلة حول المناهج في خطة البحث؟ 

المناهج تعبر عن الهيكلية التي تساعد الباحث في جمع وصياغة المعلومات داخل البحث، وأهم أسئلة اختبار خطة البحث الخاصة بالمنهجية ما يلي:

  1. هل تمكن الباحث من تحديد المناهج بشكل دقيق يناسب متطلبات بحثه؟.
  2. كيف سيستخدم الباحث هذه المناهج في صياغة الدراسة؟ .
  3. هل هناك ترابط منطقي بين كافة المناهج المستخدمة؟.
  4. هل فاضل الباحث بين كافة المناهج واختار أفضلها أم لا؟.

اختبار خطة البحث من حيث الدراسات السابقة: 

يقوم الباحث بتحديد أهم الدراسات السابقة التي اعتمد عليها في تدعيم بحثه والاقتباس منها، ويضع الدراسات بشكل منظم ومتسلسل كما هو موضح في المقال المنشور على البيان للخدمات الأكاديمية من هنا، والأسئلة التي ترتبط باختبار خطة البحث من حيث الدراسات السابقة هي:

  1. ما مدى قوة الدراسات السابقة التي حددها الباحث؟
  2. كيف ترتبط الدراسات السابقة بموضوع البحث الحالي؟
  3. هل يوجد ترابط بين الدراسات السابقة أم لا؟
  4. كيف استفاد الباحث من توظيف الدراسات السابقة التي قام بتحديدها؟
  5. الفترات الزمنية التي صدرت فيها الدراسات السابقة ومدى مناسبة تلك الفترات لفترة الدراسة الحالية.

أسئلة خاصة بالعينة وأدوات الدراسة: 

من أهم الدعائم التي يقوم عليها محتوى البحث هي العينة، وتحتاج العينة إلى أدوات الدراسة لكي يتم جمع المعلومات منها، وفيما يلي أهم أسئلة اختبار خطة البحث فيما يخص العينة وأدوات الدراسة:

  1. هل وافقت خصائص العينة وحجمها ونوعها متطلبات الدراسة؟
  2. هل يمكن دراسة هذه العينة بشكل صحيح؟
  3. ما هي أدوات الدراسة التي سيستخدمها الباحث؟ و كذلك كيف سيستخدمها؟
  4. هل يمكن لهذه الأدوات جمع المعلومات بشكل دقيق من أفراد العينة؟
  5. آلية تطبيق أدوات الدراسة كيف ستتم؟.

أسئلة عامة لاختبار خطة البحث: 

في الفقرات السابقة أوردنا مجموعة من أهم الأسئلة المفصلة، وفصلناها حسب أهم العناصر التي تتكون منها خطة البحث، ويتبقى لدينا مجموعة من الأسئلة العامة المرتبطة بتطبيق الخطة، و كذلك هذه الأسئلة نوجزها فيما يلي:

  1. هل قام الباحث بكتابة الخطة وفق آلية كتابتها وترتيبها الصحيح؟ ويمكن الاطلاع على طريقة كتابة خطة البحث بالتفصيل من هنا .
  2. هل كانت كافة عناصر الخطة مرتبطة بشكل منطقي؟
  3. ما هي الجهة المستفيدة من البحث؟ وكيف يمكن للبحث أن يخدم تلك الجهة؟
  4. ما هو الشيء الجديد الذي أضافه الباحث على اسهامات الآخرين؟
  5. هل حقق الباحث أي قيمة معرفة لسد فجوة معرفية ما ؟
  6. ما هو مستقبل هذا البحث؟
  7. هل يمكن للباحثين الآخرين الاعتماد على خطة بحثك في دراستهم المقبلة؟.

وفي نهاية هذا المقال نثبت أن كل الأسئلة السابقة لابد في البداية أن يطرحها الباحث على نفسه قبل أن تطرحها لجنة التحكيم عليه، لأن تحكيم خطة البحث يعتمد بشكل أساسي على معظم الأسئلة التي وردت في هذا المقال، ولهذا جهز اجابات كاملة وقوية لهذه الأسئلة قبل مناقشة بحثك لأن اللجنة ستعرض عليك بعضها، كما اجعلها أسئلة تقييم ذاتي لتدارك أي خطأ أو قصور في خطة بحثك.

 

مرفق فيديو توضيحي 

منحة الحكومة التركية

منحة الحكومة التركية

يهتم الكثير من الشباب/ات العربي بمنحة الحكومة التركية السنوية، لما فيها من ميزات عديدة سواء على صعيد التكاليف وتسهيل السفر والإقامة وحتى الدراسة والاستفادة العلمية،

قراءة المزيد »
أنواع الأبحاث النوعية

أنواع الأبحاث النوعية

تم إجراء طرق الأبحاث النوعية تاريخياً بشكل شخصي أو من خلال المحادثات الهاتفية. ومع ذلك، يوفر نهج البحث عبر الإنترنت العديد من المزايا المهمة في

قراءة المزيد »
كتابة-خطاب-الغرض-من-الدراسة

كتابة خطاب الغرض من الدراسة

كثيراً ما يصطدم المتقدمون للمنح الدراسية ولاسيما الدولية منها في طلب خطاب الغرض من الدراسة فيتوجهون فوراً لمعرفة طريقة كتابة خطاب الغرض من الدراسة. والحقيقة

قراءة المزيد »

الوسوم

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *